中学运动名堂多,终生难忘有几个:给学生终生难忘的运动
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编者按:现在,各其中学都很是讲求仪式感,很是注重举行种种运动,来富厚学生们的业余生活——运动会、艺术节、种种角逐、成人礼、感恩节、母亲节等等,逢节必搞运动。可是,其中有几多是学生喜欢的、到场度高的、印象深刻、教育意义重大的运动呢?回忆起我在90年月的高中生活,给我留下印象深刻的有几件事:第一,农村中学的学习生活条件很差,与现在相比,不是“艰辛”能够简朴形容的;第二,学校每月都市组织学生到校外影戏院看一次影戏,大家声势赫赫,步行前往,说说笑笑,那是最放松的时刻;第三,植树节远足植树,整整一天,何止是难忘;第四,我一连到场两届运动会的标枪和铁饼角逐,你们中学的运动会有这两个项目吗;第五,班级篮球赛,包罗高三也有,紧张之外有调剂,等等。虽然学习和生活很苦,可是我们能够苦中作乐,有一些很有意义、很难忘、又感受很有希望的运动,作为调剂,感受也很幸福。
近些年,某些中学举行高三结业仪式与泼水节,在举行了简朴的结业仪式后,校长一声令下,主席台上的老师、操场上的学生开始相互泼水。主席台上包罗校长在内的多位向导被数名学生围着泼水。
操场上的“战战”越发疯狂,不少学生把自己的班主任扔进了水池,老师也不甘落伍,纷纷拿起脸盆朝学生还击。举行泼水节的宗旨是以水为前言,进一步拉近师生、生生之间的距离,密切师生、生生之间的友谊,也为高三结业的同学留下快乐的回忆。
这种运动虽然形式不够新颖,内容也没有太深远的意义,关键问题是与结果无关,可是却能够给苦闷枯燥的学习带来一些了兴趣和调剂,释放了学习的压力,固然在结业的时刻,狂欢一把,也是一种难忘的回忆。反观某些学校,平时组织的一些运动,恕我造次直言,给学生的教育在总体上缺少了一些工具——难忘的影象、热情的到场、对未来的希望,而似乎只剩下了——流于形式不深入;虽有内容但无特色;虽然努力发动,但真正到场的人太少;虽然有准备但不够充实;虽然运动完成了,可是意义不够重大,影响不够深远,到场不够广泛,组织不够精致,而大部门学生都是看客,种种运动成了少数人演出的舞台,给人的感受,运动有量没有质,凑数而已。
好比,文艺节一类运动,最后沦为艺术生展示才气的舞台;运动会成了体育生的赛场;演讲角逐、歌手大赛等等,都是少数人的舞台。好比许多中学每年都举行“百日冲刺”,可是这么多年,形式有变化吗?如果和衡水中学的“百日冲刺”相比,某些学校的冲刺运动简直无法看出它的深远意义和广泛影响力。有一句话叫:悲莫大于心死。
当一小我私家看不到希望的时候就会意死。我有一个公式:苦+希望=幸福。
社会上有些人生活很苦,可是当他看到自己的孩子茁壮发展,他就以为有希望,他也会感应幸福。所以对于自寻短见的中学生来说,一定是没有看到希望,再加上学校强压式的治理,越发剧了希望的破灭。因此,高中生活苦一点,或者很苦都不怕,让学生在艰辛的学习中有所调剂,看到希望,苦出意义才最重要?怎样才气看出希望、苦出意义——组织有意义但绝对不功利的运动:发动有效,组织有力,历程精致,全员(或大多数)到场,影响深远,终生难忘,这样的运动才气提升学生对人生的高品质掌握,如果有这样的运动和教育,学生会以为生活有意义,人生有意义,生命有意义,又怎么会自寻短见呢。
送给所有班主任一个词语:学苦不逼——学生的学习很苦,就不要再欺压他们了。可以和学生谈结果和学习,可是不要一张嘴就只谈结果;可以谈努力学习,可是只是提倡和勉励,而不是欺压,究竟学生的运气和人生靠他们自己掌握。
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